關于印(yin)發(fa)《深圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)院關于深化創新創業教(jiao)育的實施辦(ban)法（試行）》的通知

學校各單位：

　　《深圳(zhen)職業(ye)技術學院關于深化(hua)創新創業(ye)教育的實施辦法（試(shi)行(xing)）》已經學校研究通過，現予印發，請遵照執行(xing)。

　                                            　 深(shen)圳職業技術學(xue)院

　　                                              2016年(nian)1月(yue)5日

深圳職業技術學院關于深化創新創業教育的實施辦法（試行）

　　深化創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革(ge)是(shi)當(dang)前(qian)推(tui)進(jin)高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)綜合改革(ge)的(de)(de)重(zhong)要突破口，是(shi)高(gao)(gao)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)適應產業(ye)轉型升級新(xin)(xin)常態，提升辦(ban)學(xue)水平和(he)人(ren)才培養質量的(de)(de)重(zhong)要抓手，也是(shi)我校瞄(miao)準(zhun)世(shi)界一(yi)流(liu)、內(nei)涵發展、辦(ban)出特色的(de)(de)戰略舉措。為進(jin)一(yi)步推(tui)動創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)開展，把學(xue)校“三育(yu)人(ren)”系列教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)繼續引向(xiang)深入，根據《國(guo)務院辦(ban)公廳關于(yu)深化高(gao)(gao)等學(xue)校創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革(ge)的(de)(de)實施(shi)意見》（國(guo)辦(ban)發[2015]36號）精神，在(zai)總結近年來我校積極(ji)探索創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)經驗基礎上(shang)，提出如下實施(shi)辦(ban)法：

　　一、指導思想與基本原則

　　全面貫(guan)徹黨(dang)的教育方針，以(yi)立(li)德樹人(ren)(ren)為(wei)根本，以(yi)促進(jin)學生全面發展為(wei)目標，以(yi)提高人(ren)(ren)才培(pei)養質量為(wei)核心，以(yi)創(chuang)(chuang)新人(ren)(ren)才培(pei)養機(ji)制為(wei)重點，以(yi)完善條件和政策保障(zhang)為(wei)支撐，加快培(pei)養一大批富有創(chuang)(chuang)新精神、勇于投身實踐的創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業人(ren)(ren)才。為(wei)服務大眾(zhong)創(chuang)(chuang)業、萬眾(zhong)創(chuang)(chuang)新國(guo)家戰略(lve)，推進(jin)深圳打(da)造國(guo)際創(chuang)(chuang)客中心，建設現代(dai)化國(guo)際化創(chuang)(chuang)新型城市(shi)提供人(ren)(ren)才智(zhi)力支撐。

　　基本原則：堅(jian)(jian)持(chi)(chi)統一領(ling)導(dao)、齊抓共(gong)管(guan)、開放合作、全(quan)員參(can)與、協同(tong)推(tui)進；堅(jian)(jian)持(chi)(chi)面向全(quan)體(ti)、分類施教(jiao)(jiao)、結(jie)合專(zhuan)業、強化(hua)實(shi)踐(jian)；堅(jian)(jian)持(chi)(chi)問(wen)題導(dao)向、豐富課程、創新教(jiao)(jiao)法(fa)、強化(hua)師資、推(tui)進教(jiao)(jiao)學、科研、實(shi)踐(jian)緊密結(jie)合；總體(ti)設計,分項(xiang)實(shi)施,采取項(xiang)目(mu)負責制,實(shi)行項(xiang)目(mu)化(hua)引導(dao)、企(qi)業化(hua)管(guan)理、市場化(hua)運(yun)作。

　　二、工作目標

　　全面(mian)深化我(wo)校創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業教育(yu)改革(ge)，力爭在十三五期間率先形成(cheng)(cheng)與國際(ji)接軌的、科學領先的、兼(jian)具中國特色(se)的應用型創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業人才培養模式(shi)，建立健(jian)全課堂(tang)教學、自(zi)主學習、結(jie)合(he)實踐、指導幫扶、文(wen)化引領融為一體的創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業教育(yu)體系，形成(cheng)(cheng)一批標(biao)志性成(cheng)(cheng)果(guo)，人才培養質(zhi)量進一步(bu)提升，學生創(chuang)新(xin)(xin)精神(shen)、創(chuang)業意識和創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業能(neng)力明(ming)顯增強。

　　三、工作任務和措施

　　（一(yi)）優化(hua)人才培養方案(an)

　　1.修訂人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)(yang)方(fang)案和專(zhuan)業教(jiao)學質(zhi)量(liang)評價標(biao)準。明確創新(xin)(xin)創業教(jiao)育目標(biao)要(yao)求，把與專(zhuan)業教(jiao)學相結合的創新(xin)(xin)創業教(jiao)學設(she)計(ji)作(zuo)為(wei)必備模塊納入人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)(yang)方(fang)案，把創新(xin)(xin)創業人(ren)(ren)才(cai)教(jiao)育質(zhi)量(liang)作(zuo)為(wei)重要(yao)指標(biao)納入到專(zhuan)業教(jiao)學質(zhi)量(liang)評價指標(biao)體系中(zhong)。

　　2.改(gai)革教學方式(shi)(shi)(shi)和(he)方法，廣泛開(kai)展(zhan)啟發式(shi)(shi)(shi)、討論式(shi)(shi)(shi)、參與式(shi)(shi)(shi)教學，擴大小班化教學覆蓋面，注重培養學生的批判性和(he)創(chuang)造性思(si)維(wei)，激發創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)靈感。

　　3.改革考(kao)試考(kao)核內容和(he)方式，注(zhu)重考(kao)查(cha)學生運用知識分析、解(jie)決問題的(de)能力，進一步完(wan)善形成(cheng)性(xing)考(kao)核方案。

　　4.引入第三方評估，把創新創業(ye)教育相關(guan)情(qing)況作為重(zhong)點內容納入學校教育質(zhi)量年度(du)報告和畢業(ye)生就業(ye)質(zhi)量年度(du)報告。

　　5.運用數(shu)據技術，掌握不同學(xue)生學(xue)習(xi)需求(qiu)和規律，為學(xue)生自主學(xue)習(xi)提供更(geng)加豐富多(duo)樣的教育資源。

　　(二)改革教(jiao)學和學籍管理制(zhi)度(du)

　　6.改革(ge)學分制管(guan)理辦法，建(jian)立創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)學分積(ji)累與轉換制度。將學生(sheng)(sheng)開展創(chuang)新(xin)實踐(jian)、發表論文、獲得專利、技能競賽和自(zi)主(zhu)創(chuang)業(ye)等(deng)情況折算為(wei)學分，將學生(sheng)(sheng)參與課(ke)題研究(jiu)、項目實驗等(deng)活(huo)動(dong)(dong)認定為(wei)課(ke)堂學習，客觀記錄并量化評價學生(sheng)(sheng)開展創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)活(huo)動(dong)(dong)情況。

　　7.優先支持(chi)參與創新創業(ye)的學生轉入相關專業(ye)學習。

　　8.實(shi)施彈性(xing)學(xue)制，放(fang)寬學(xue)生(sheng)修業年限，允許調整學(xue)業進程、保留學(xue)籍休學(xue)創(chuang)新創(chuang)業。

　　（三(san)）創新人才培(pei)養機制

　　9.推進職業(ye)教育的(de)供(gong)(gong)給側改革,為(wei)創(chuang)新創(chuang)業(ye)人(ren)才(cai)培養提(ti)供(gong)(gong)專(zhuan)業(ye)基礎和保(bao)障。從資源(yuan)供(gong)(gong)給、產業(ye)需(xu)求兩端入手，逐步形成與區(qu)域產業(ye)和人(ren)才(cai)需(xu)求相適(shi)應的(de)專(zhuan)業(ye)結構;以專(zhuan)業(ye)招生計劃動態(tai)調(diao)整為(wei)抓手，推動專(zhuan)業(ye)建設(she)做優、做強。

　　10.推進學生跨界融(rong)合與(yu)遷(qian)移(yi)的創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)能力(li)培養，突出(chu)“主干專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)+拓展專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)”的復(fu)合育人(ren)模式，突顯“職業(ye)(ye)(ye)(ye)變遷(qian)能力(li)+社會普適能力(li)+創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)能力(li)”復(fu)合能力(li)培養的創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育，落(luo)實“專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)+通(tong)識課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；文科(ke)(ke)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)+理(li)工課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；校內課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)+企業(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)+創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；科(ke)(ke)研項目+創(chuang)新(xin)型項目課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；推進公共課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)革；構建新(xin)型教學管(guan)理(li)制度”的課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)平臺建設與(yu)教學。

　　11.依托專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)主(zhu)渠(qu)道(dao)，在專(zhuan)業(ye)課(ke)程(cheng)中增加創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)模塊，將培(pei)養創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)思維融(rong)入(ru)知識(shi)講授(shou)、課(ke)堂研討、課(ke)程(cheng)匯報和課(ke)程(cheng)作業(ye)等專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學的各(ge)個環節。設(she)立一批不同(tong)類型、各(ge)具特色的創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)示(shi)范(fan)(fan)專(zhuan)業(ye)，建(jian)成一批理念(nian)先(xian)進、特色鮮明、成效顯著(zhu)，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)與專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)全方(fang)位融(rong)合、全過程(cheng)覆蓋(gai)的示(shi)范(fan)(fan)專(zhuan)業(ye)。

　　（四）完善創新創業課程體系

　　12.完(wan)善啟蒙教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、預(yu)科教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、實踐教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)“四位(wei)一體”的創(chuang)業(ye)(ye)梯級(ji)課(ke)程(cheng)體系：“啟蒙教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”，將創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)模(mo)塊列入必修課(ke)程(cheng)中面向全體學(xue)生(sheng)開課(ke)；“預(yu)科教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”，依托各專(zhuan)業(ye)(ye)開設100門創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)拓(tuo)展課(ke)及創(chuang)客項目(mu)課(ke)；“職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”，通過創(chuang)業(ye)(ye)學(xue)院的專(zhuan)業(ye)(ye)化課(ke)程(cheng)為已經或(huo)即將創(chuang)業(ye)(ye)的學(xue)生(sheng)進(jin)(jin)行專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)；“實踐教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”，即通過第三方評審后同(tong)意(yi)或(huo)推薦學(xue)生(sheng)項目(mu)進(jin)(jin)入校(xiao)內外(wai)創(chuang)意(yi)創(chuang)業(ye)(ye)園進(jin)(jin)行孵化。

　　13.建設(she)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業教(jiao)育(yu)優(you)秀資源(yuan)庫，完(wan)善創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業教(jiao)育(yu)典型案例(li)庫，豐富案例(li)教(jiao)學課(ke)程資源(yuan)。加(jia)快創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業教(jiao)育(yu)優(you)質課(ke)程信息化建設(she)，推出一(yi)批資源(yuan)共享的慕(mu)課(ke)、視(shi)頻公開課(ke)等(deng)在(zai)線開放課(ke)程。

　　14.自主(zhu)編寫高(gao)水平創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)，創(chuang)建一批升級創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)(jiao)育精品(pin)課程、精品(pin)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)。

　　15.加強(qiang)國(guo)際(ji)交流與合作，借鑒境外創新創業教(jiao)(jiao)育成功經驗，引進創新創業教(jiao)(jiao)育優(you)質課(ke)程和教(jiao)(jiao)學方法。

　　（五）強化創(chuang)新創(chuang)業(ye)實踐平(ping)臺

　　16.高(gao)起(qi)點、高(gao)標準(zhun)建(jian)(jian)設(she)創客中心，構建(jian)(jian)立足校園(yuan)、面向社(she)會的(de)跨界(jie)合(he)作平臺，為學(xue)生提供(gong)從創意到(dao)設(she)計(ji)和制造(zao)的(de)全程服務(wu)，成為“創客”的(de)“夢工廠(chang)”。

　　17.完善(shan)創意(yi)創業園建設(she)，堅持獨立法人化、項目專業化、評(ping)選公開化和(he)服務(wu)全程化，不(bu)斷完善(shan)準入和(he)退出機(ji)制。整合資源，積極推進校外創新創業教育實踐基(ji)地建設(she)。

　　18.完(wan)善“四會兩賽三聯盟(meng)”平(ping)臺建設。充(chong)分(fen)發(fa)揮文博會、高交(jiao)(jiao)會、創(chuang)交(jiao)(jiao)會和(he)國(guo)際創(chuang)客(ke)周(zhou)四個平(ping)臺的交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)展示(shi)作用，繼續舉辦好(hao)創(chuang)業競(jing)賽和(he)技能大比武兩項傳統賽事，建設好(hao)創(chuang)交(jiao)(jiao)會聯盟(meng)、深圳創(chuang)客(ke)聯盟(meng)和(he)全國(guo)高職院(yuan)校創(chuang)客(ke)聯盟(meng)，打造(zao)永不落(luo)幕的創(chuang)新創(chuang)業交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)平(ping)臺。

　　（六）深(shen)化政校行企協同育人

　　19.引入社會資(zi)源，合作共建創新(xin)創業(ye)實驗室、創新(xin)創業(ye)園、創新(xin)創業(ye)孵化基地，為學生(sheng)提供(gong)更(geng)多低(di)成本創新(xin)創業(ye)平臺和資(zi)源。

　　20.校企合(he)(he)作，深(shen)入實(shi)施系(xi)列協(xie)同育人行動計劃：聯合(he)(he)舉辦創(chuang)(chuang)新實(shi)驗班、精(jing)英班等多形式教學實(shi)體(ti)；協(xie)同開設創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業培(pei)訓(xun)項(xiang)目，提高師生(sheng)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業能力；聯合(he)(he)設立產學研用(yong)協(xie)同創(chuang)(chuang)新中心，吸納師生(sheng)參(can)與項(xiang)目研究，培(pei)育高水平創(chuang)(chuang)新團隊。

　　（七）加(jia)強創新(xin)創業師資隊伍建(jian)設

　　21.明確全體教(jiao)師創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)責任，完善專業(ye)(ye)技術職(zhi)務評聘和績效考核(he)標準，加(jia)強(qiang)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的考核(he)評價(jia)，配齊配強(qiang)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)與(yu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)就業(ye)(ye)指導專職(zhi)教(jiao)師隊伍。

　　22.加(jia)大(da)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教育(yu)師(shi)(shi)資(zi)隊伍建設力度，建立相關專(zhuan)業教師(shi)(shi)、創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教育(yu)專(zhuan)職教師(shi)(shi)到行(xing)業、企業掛職鍛煉制度。

　　23.完善(shan)創業(ye)（創客）導(dao)師(shi)管理辦法，配(pei)套相關激(ji)勵措施(shi)。聘請100位(wei)知(zhi)名科學家、企(qi)業(ye)家、資深(shen)創業(ye)者、投資人和優秀校友擔任校外創業(ye)（創客）導(dao)師(shi)，實行創新創業(ye)校企(qi)雙導(dao)師(shi)制。

　　24.完善高校(xiao)科(ke)技成果處置和(he)收益(yi)分配機(ji)制，支持教師以對(dui)外(wai)轉讓、合作轉化、作價入股、自(zi)主創(chuang)業等形式將科(ke)技成果產業化，并鼓(gu)勵(li)帶(dai)領學生創(chuang)新創(chuang)業。

　　25.設立創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育專項課(ke)題，鼓勵教(jiao)師開展(zhan)創(chuang)新創(chuang)業理論研究，并將(jiang)研究成果應用于教(jiao)育實踐(jian)中。

　　（八）建設校園創(chuang)新創(chuang)業文化

　　26.營造創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)氛圍。加(jia)大校內創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育宣傳力度(du)，發揮創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)協會(hui)、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)俱樂(le)部等學生社(she)團作用(yong)，夯實青創(chuang)(chuang)(chuang)空間、深職創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)街(jie)、創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)工程等品牌項目，不定期舉辦講(jiang)座、論壇、見面會(hui)、研討會(hui)等學術交流活動，建設“獨立思考、自由探索(suo)，勇于(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)”的校內創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)文化。

　　27.營(ying)造支(zhi)持(chi)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的外部環境。通過各類媒體(ti)宣傳(chuan)渠道做好(hao)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)宣傳(chuan)，引導(dao)學生樹立科學的創(chuang)(chuang)新(xin)觀(guan)、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)觀(guan)、成才觀(guan)。廣泛宣傳(chuan)大(da)學生創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)優秀典型(xing)，轉變(bian)社會對創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的認識(shi)，推動形成崇尚(shang)創(chuang)(chuang)新(xin)、支(zhi)持(chi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)、褒獎成功、寬容失敗的社會氛(fen)圍。

　　（九）經費保障

　　28.成立創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育專(zhuan)項(xiang)基金，每(mei)年(nian)投入四個(ge)“100萬(wan)”用(yong)(yong)于(yu)扶(fu)持學生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)項(xiang)目(mu)的實施：100萬(wan)元(yuan)用(yong)(yong)于(yu)扶(fu)持各類學生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)項(xiang)目(mu)；100萬(wan)元(yuan)用(yong)(yong)于(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)園(yuan)運(yun)行維持；100萬(wan)元(yuan)用(yong)(yong)于(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新工(gong)程建設，鼓勵(li)學生踴躍(yue)開展科技(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新活動；100萬(wan)元(yuan)用(yong)(yong)于(yu)技(ji)能大賽，鼓勵(li)學生積極參加國家(jia)、省市等各級技(ji)能比賽。

　                                  　深圳(zhen)職業技(ji)術學院院長辦公室 2016年(nian)1月(yue)5日(ri)印發(fa)