深(shen)圳職(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年，是國(guo)內最早(zao)獨(du)立舉辦高(gao)等職(zhi)業技(ji)術(shu)教(jiao)育的(de)(de)院校(xiao)(xiao)之一，建(jian)校(xiao)(xiao)以來(lai)，學(xue)校(xiao)(xiao)始終秉(bing)承特區(qu)“敢(gan)為(wei)天下先”的(de)(de)改革創(chuang)新(xin)精(jing)神，開(kai)拓進取，創(chuang)造(zao)了(le)中國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育的(de)(de)多個第一。從(cong)(cong)首(shou)屆59名學(xue)生到(dao)(dao)如今2萬余名在校(xiao)(xiao)生，從(cong)(cong)最初的(de)(de)借用(yong)校(xiao)(xiao)舍(she)到(dao)(dao)擁有環(huan)境優(you)美、設施優(you)良的(de)(de)五大校(xiao)(xiao)區(qu)，從(cong)(cong)默默無聞(wen)到(dao)(dao)蜚聲八(ba)方，學(xue)校(xiao)(xiao)闖(chuang)出了(le)一條(tiao)中國(guo)特色高(gao)等職(zhi)業教(jiao)育發展(zhan)之路，被譽(yu)為(wei)中國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育的(de)(de)“一面旗幟(zhi)”。
學校積(ji)極適應深(shen)圳及(ji)珠三角地區(qu)經濟(ji)社(she)會和產(chan)業(ye)發展，堅持產(chan)教融合，專業(ye)設(she)置(zhi)緊貼深(shen)圳“十大重(zhong)(zhong)大科技產(chan)業(ye)”等(deng)戰略(lve)性新興(xing)產(chan)業(ye)、先進制(zhi)造業(ye)和現代服(fu)務業(ye)等(deng)重(zhong)(zhong)點發展領(ling)域；形成了(le)專業(ye)設(she)置(zhi)動態(tai)機(ji)制(zhi)和預警機(ji)制(zhi)。目前(qian)學院(yuan)共設(she)置(zhi)16個二(er)級(ji)學院(yuan)，專業(ye)77個，覆蓋(gai)17個專業(ye)大類(lei)。
建校以(yi)來，深(shen)職(zhi)院(yuan)的教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)經歷了一個從探索起步到逐漸深(shen)化發展(zhan)的過程，人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)模式(shi)日(ri)臻完善，專(zhuan)業與課(ke)程改(gai)(gai)革(ge)更(geng)加深(shen)入(ru)，教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)方法(fa)(fa)不斷(duan)創新(xin)。進入(ru)“十三五”以(yi)來，深(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)建設(she)世界一流(liu)職(zhi)業院(yuan)校為目標，全面深(shen)化教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)，實(shi)施以(yi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習成效為導(dao)向的OBE人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)模式(shi)改(gai)(gai)革(ge)，深(shen)入(ru)推(tui)進“六個融(rong)合”，人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)模式(shi)日(ri)臻完善，專(zhuan)業與課(ke)程改(gai)(gai)革(ge)更(geng)加深(shen)入(ru)，教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)方法(fa)(fa)不斷(duan)創新(xin)。
學(xue)(xue)校緊(jin)扣國(guo)(guo)(guo)家發展戰略，加(jia)快(kuai)國(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)辦(ban)學(xue)(xue)步伐，充(chong)分(fen)利用(yong)區域(yu)與自身優勢，深(shen)化(hua)國(guo)(guo)(guo)際(ji)教育交流(liu)與合(he)作(zuo)。在學(xue)(xue)生交換、課程合(he)作(zuo)、科研(yan)(yan)合(he)作(zuo)、短期研(yan)(yan)修等領域(yu)與境(jing)外合(he)作(zuo)院校開展了(le)全方位、多層(ceng)次、形式多樣(yang)的國(guo)(guo)(guo)際(ji)交流(liu)合(he)作(zuo)，為深(shen)圳乃(nai)至中國(guo)(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)(guo)際(ji)交流(liu)與發展做(zuo)出了(le)一定(ding)的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)包括(kuo)留(liu)仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區(qu)醫學(xue)技術分(fen)館(guan)(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)(guan)藏超過(guo)230萬冊（含中(zhong)外文圖(tu)書(shu)(shu)、期刊），電(dian)子圖(tu)書(shu)(shu)超過(guo)100萬冊，以及幾十種數據庫，多媒體資料48000多件，館(guan)(guan)(guan)內建有先進(jin)的書(shu)(shu)籍采編(bian)、收藏、檢索、借閱(yue)、咨詢等系統，建有多間電(dian)子閱(yue)覽室、影視播放(fang)室、教師研究室和學(xue)習(xi)討論室，并(bing)開設(she)了(le)移動圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信，加強(qiang)與讀者互動。
學(xue)校(xiao)以高度(du)的(de)文(wen)化(hua)自(zi)覺，強化(hua)立德樹人(ren)(ren)(ren)的(de)根本任務，實(shi)施(shi)“文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)(ren)戰略”，在國內率先大力倡導和實(shi)施(shi)文(wen)化(hua)引領技能人(ren)(ren)(ren)才培(pei)養(yang)，大力開(kai)展文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)(ren)課程(cheng)建(jian)(jian)設，開(kai)展書院及(ji)書香校(xiao)園(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設，創建(jian)(jian)“志(zhi)愿者之校(xiao)”，舉(ju)辦(ban)豐(feng)富多(duo)彩的(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)及(ji)高雅文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)(ren)活動(dong)，受到學(xue)生喜愛。
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